试说音乐课堂教学中的非语言因素的作用

课堂教学的流光溢彩相当程度上依赖于教学语言的魅力。但是，非语言因素的作用也不可小视，有时非语言因素能发挥其它手段无法替代的作用，学生唱歌曲而见形象，情感体验更不会随教学声波的消逝而匿迹，进而理解歌曲中寄寓的褒贬奖抑。