摘要
导师是研究生科学探究的引路人,在日常的教育管理中,经常通过交谈与研究生进行沟通,进而实现育人这一目标。构建导师与研究生之间探究型的对话,能够解决以往经常使用的形成性对话存在的问题,培养研究生的创造性。
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第6期56-58,共3页
China Higher Education Research
基金
教育部专项任务"依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化研究"(课题编号:10JD710038)
西安市社科规划基金项目"研究生心理调适与心理健康教育的哲学模式研究"(课题编号:11X091)
长安大学专项任务项目"加强和改进研究生心理健康教育工作研究"(课题编号:ZR0901)阶段性成果之一
