期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
GIS产学研一体化规划设计构想——以重邮为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章分析了我国GIS产学研主要发展模式,以重庆邮电大学GIS专业建设与发展为例,分析了GIS专业在产、学、研等方面存在的不足,构建了GIS产学研一体化发展框架,提出了应对措施。重庆邮电大学GIS产、学、研等方面存在的问题在国内具有一定的代表性,提出的产学研一体化规划设计思路和应对措施对国内高校具有参考价值。
作者
刘明皓
罗小波
丰江帆
机构地区
重庆邮电大学计算机与科学学院GIS教研室
重庆邮电大学中韩GIS研究所
出处
《教育教学论坛》
2011年第23期75-77,共3页
Education And Teaching Forum
基金
重庆邮电大学教学质量工程项目(XJG1008)
关键词
产学研
规划
地理信息系统
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
96
参考文献
11
共引文献
184
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
4
参考文献
11
1
杜爽,李亚.
产学研合作教育在应用型本科院校的探索与实践——以宁波工程学院为例[J]
.宁波工程学院学报,2010,22(4):89-92.
被引量:10
2
高秋萍.
产学研合作法律风险的防范与控制[J]
.教育与职业,2010(33):171-173.
被引量:4
3
崔铁军,李佩武.
GIS专业本科课程改革的几点思考[J]
.地理信息世界,2010,8(1):12-16.
被引量:13
4
李建新.
地图学与地理信息系统专业点的分布与研究方向[J]
.地球信息科学,2006,8(1):26-29.
被引量:10
5
景贵飞.
我国地理信息系统技术发展和产业化分析[J]
.地理信息世界,2004,2(4):13-17.
被引量:5
6
黄杏元,马劲松.
高校GIS专业人才培养若干问题的探讨[J]
.国土资源遥感,2002,14(3):5-8.
被引量:111
7
秦其明,袁胜元.
中国地理信息系统发展回顾[J]
.测绘通报,2001(z1):12-16.
被引量:7
8
朱晓华,闾国年.
地理信息系统技术在我国的应用与存在的问题[J]
.科技导报,2001,19(5):37-39.
被引量:15
9
陈述彭,何建邦,承继成.
地理信息系统的基础研究——地球信息科学[J]
.地球信息科学学报,1997,9(3):11-20.
被引量:26
10
Wiken Ed B,Paul C Rump,Brian Rizzo.GIS Supports Sustainable Developm ent. GIS World . 1995
二级参考文献
96
1
赵地红.
城市地籍数据库数据模型的建立[J]
.山东矿业学院学报,1993,12(1):36-40.
被引量:1
2
陈述彭.
“数字中国”,百舸争流(上)[J]
.地球信息科学,2002,4(1):3-6.
被引量:7
3
陈述彭.
“数字中国”,百舸争流(下)[J]
.地球信息科学,2002,4(2):1-5.
被引量:6
4
范小林.
1:25万地图数据库的设计与实现[J]
.测绘科技,1994(1):1-5.
被引量:1
5
郜卫红.
建立地名数据库的有关技术问题[J]
.测绘科技,1994(1):21-28.
被引量:3
6
秦其明.
重视发展我国的地理信息产业[J]
.科技导报,1994,12(8):19-21.
被引量:2
7
朱光.
GIS中的误差与不确定性问题[J]
.武测科技,1994(2):45-48.
被引量:3
8
黄杏元,陈丙咸.
地理信息系统发展趋势[J]
.地理学报,1989,44(2):230-236.
被引量:38
9
龚健雅.
数字地面模型精度分析与取样间距的讨论[J]
.武测科技,1989(3):23-27.
被引量:1
10
胡鹏,黄伟.
地学数据库的数学基础[J]
.武汉测绘科技大学学报,1989,14(3):77-86.
被引量:6
共引文献
184
1
付迎春,李昕雨,冯琳.
新工科背景下地理信息科学专业人才的科教融合培养模式探索与实践[J]
.热带地貌,2022(2):89-94.
被引量:1
2
于金媛,曹景轩,冯佳佳,雷艳红.
建设具有西藏特色的GIS实验课数据案例库探索[J]
.热带地貌,2022(1):83-86.
3
王春光,秦宏宇,刘杰勋,黄欣然,杨扬.
宝石及材料工艺学专业产学研人才培养模式研究[J]
.长春工程学院学报(社会科学版),2022,23(2):98-101.
4
苏巧梅.
以区域产业结构理论分析GIS专业人才的培养[J]
.太原理工大学学报(社会科学版),2007,25(2):74-76.
被引量:1
5
邵国军,董伟华.
计算机辅助设计在旅游规划当中的应用[J]
.电脑知识与技术(过刊),2007(20):438-439.
被引量:1
6
钱乐祥.
GIS专业课程体系改革思路与实践[J]
.高等理科教育,2006(6):95-98.
被引量:11
7
于冬梅.
地球信息科学的研究与发展[J]
.海岸工程,2002,21(2):59-65.
被引量:1
8
李大军,程朋根,赵宝贵.
GIS专业建设的探讨[J]
.理工高教研究,2003(2):10-11.
被引量:2
9
邹艳红,戴塔根.
谈GIS专业课程设置与教学改革[J]
.中国地质教育,2003,12(3):36-37.
被引量:8
10
袁铭,钱新强,严勇.
GIS专业特色方向的实践性教学[J]
.测绘与空间地理信息,2012,35(4):221-223.
被引量:4
同被引文献
7
1
周婷,马洁.
关于高校艺术设计专业深化产学研一体化的思考[J]
.大家,2012(6):171-171.
被引量:1
2
王艳峰,邓玉璋.
关于高职广告设计专业理实一体化教学模式的改革[J]
.职教论坛,2009,25(08Z):25-26.
被引量:10
3
窦艳.
高职院校艺术设计专业产学研“交叉教学”模式探索——浅谈首饰设计与广告设计实训教学模式[J]
.大众文艺(学术版),2010(12):233-233.
被引量:4
4
吴杰.
校企合作产学研一体化教学改革与实践——以南京铁道职业技术学院平面广告设计教学改革为例[J]
.美术教育研究,2013(20):88-89.
被引量:3
5
李丽珍,李霞.
实战型竞赛对地方高校广告设计工作室产学研的启示[J]
.艺术教育,2013(10):165-166.
被引量:2
6
史晓燕.
高职院校艺术设计类专业产学研一体化实践教学的探析[J]
.美术教育研究,2015(2):163-163.
被引量:4
7
李茹冰,周红燕,洪艳.
地方高校建筑学专业毕业设计产学研一体化的教学改革与探索——以浙江理工大学为例[J]
.浙江建筑,2014,31(1):60-62.
被引量:5
引证文献
1
1
于剑昀.
艺术类高校广告设计专业学研产一体化模式的实践探究[J]
.艺术科技,2015,28(4):233-234.
被引量:4
二级引证文献
4
1
张振宇.
高校体育专业“产、学、研”一体化模式研究——以岭南师范学院潜水专业为例[J]
.体育世界,2019(9):61-62.
被引量:3
2
侯柳云,刘和存.
产学研一体化实践教学模式在VI设计课程中的应用[J]
.中小企业管理与科技,2019,0(21):85-86.
3
王程.
产学协同体系下的广告学专业人才培养探究[J]
.教育信息化论坛,2021,5(3):97-98.
4
周慧玲.
户外广告与城市特色文化建设的关系[J]
.新闻传播,2016(12X):10-12.
1
区域[J]
.中国投资(中英文),2010(9):12-12.
2
王敏.
借细节东风 传人物神韵[J]
.新作文(中学作文教学研究),2012(10):7-8.
3
陈见,沈建正,管泽锋.
只手倒开水[J]
.科学大众(中学生),2008,0(11):30-30.
4
彭静.
论初中作文训练序列化[J]
.新课程(中学),2013(7):24-26.
被引量:1
5
于河.
浅谈高校体育教学内容的选择[J]
.辽宁行政学院学报,2008,10(1):132-132.
被引量:1
6
陶惠芬.
读“名人故事” 练“写人习作”——人教版语文三上第二单元整体设计构想[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2014(7):27-28.
7
孟纪军.
整体感知悟规律 细微解读重表达——苏教版语文五上第五单元整体设计构想[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2014(7):121-123.
8
薛茂红.
不同的同课异构的“味道”[J]
.青年教师,2015(5X):40-41.
9
陆蓉.
品“名人风采”,练“写人习作”——苏教版语文六上第六单元整体设计构想[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2014(7):35-37.
10
沙庆仁.
神游美丽世界,走笔可爱家乡——苏教版四上第三单元整体教学设计构想[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2014(7):86-87.
教育教学论坛
2011年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部