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提高小组合作学习质量 优化历史与社会课质态
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摘要
新课改要求教学发展学生的个性,发挥学生的能力和特长,为学生可持续发展而打好知识基础。小组合作学习在新课改的背景下,被赋予新的内涵,在课堂教学和课后学习中充分发挥着作用。学生通过互助合作、共同探讨与实践的形式,会更加主动地参与学习,并乐于探究。笔者从合作学习的概念和作用、问题、实施等方面出发,作出思考。
作者
张芬
机构地区
广东省深圳市龙岗区南湾学校
出处
《教育教学论坛》
2011年第23期181-181,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
小组合作学习
重难点突破
综合提高
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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