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小学英语听力教学初探
被引量：
7
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摘要
为了提高听力教学质量,本文分析了我国目前听力教学存在的误区,探讨了听力理解的制约因素,在此基础上提出听力教学的策略。
作者
李晓董
机构地区
河北省永年县临名关镇总校
出处
《教育教学论坛》
2011年第24期174-174,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
听力教学
误区
影响因素
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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