创设情境 培养学生的表达能力

数学课的严谨、逻辑性强的特点对学生用正确、无误的口头表达能力的要求更加完善。那么作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体--语言就变得非常重要。面对农村中学学生在数学课上不愿表达、不会表达这一实际,以数学新课程标准为依据,力求通过创设轻松、和谐、愉悦、开放的课堂氛围;开辟合理、有效的说话渠道;教师适时、到位的引导点拨;宽泛、丰富的评价途径,使学生敢于表达、愿意表达、善于表达。