纠错纠得“巧”,才能见实效

在英语课堂教学实践中,我们常常有这样的经历：尽管教师就某一语言知识,该讲的都讲了,学生该练的都练了,可是,一旦要求学生在所学知识的范围内运用时,学生往往错误百出,处于初学阶段的学生更是如此。