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浅谈阅读教学中感悟能力的培养
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摘要
透过文本言语内涵理解,品味感悟的真谛;通过情感体验,共享感悟的灵动。从而使学生在和谐愉悦的审美心境中,开阔视野、丰富想象,进而陶冶情操、启迪思想、提高感悟生活的情趣和能力。
作者
王晓芳
机构地区
江苏省宝应县叶挺桥小学
出处
《文理导航》
2011年第15期67-67,共1页
关键词
阅读教学
积淀感悟
品味感悟
灵动感悟
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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