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问文那得美如许,为有诵读滋味来
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摘要
语文课堂就应让人听到琅琅的读书声，才有“语文味”。因此语文教学要高度重视朗读，做到“读你千遍也不厌倦”。朗读时，讲究方法和方式。
作者
陈祥奔
机构地区
浙江苍南县宜山镇宜山一中
出处
《文理导航》
2011年第16期15-15,共1页
关键词
诵读
滋味
朗读教学
方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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