高中历史人性化课堂问题设计探析

人性化成为历史课程的新目标。教师需要以一种新的姿态迎接这一转变。课堂是实施素质教育的主渠道，把课堂还给学生，充分体现学生的主体地位和作用，激活和优化课堂教学。提高教学效益，是一场素质教育的攻坚战。历史教师应该迎难而上，致力于人性化历史课堂的构建。文章从四个方面入手对高中历史人性化课堂的问题设计进行分析。