高中数学课堂的信息化教学初探

高中数学的理论性强，内容较抽象，灵活性大，在进行教学时，要根据教材的特征和学生年龄的特征，再从学生的实际情况和已有的知识出发，创设生动有趣的情境。把数学知识融入这种令学生喜欢、惊奇的情境之中，引发其兴趣，、启发其思维，从而增进他们学习数学的兴趣．而多媒体技术恰是解决这方面问题的好帮手。