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怎样把握对学生操行的评定
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摘要
学生的操行评定,由于种种原因,没有一个正确的定位;怎样评价教育的对象,又缺乏一个系统的科学的随时代发展的客观标准和评价方式。本文对学生的操行评定进行了一些探索。
作者
张真源
机构地区
江苏省南京市高淳县桠溪中心小学
出处
《教育教学论坛》
2011年第22期41-41,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
规范
行为
操行
评定
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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