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作文三步读改法
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摘要
本文通过认真默读看整体、轻声细读看局部、表情慢读请人改等三步措施,系统地论述了作为语文老师如何指导学生读改作文。
作者
黄志芳
机构地区
甘肃省天祝县松山镇教育辅导站
出处
《教育教学论坛》
2011年第22期200-200,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
默读
细读
慢读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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