新课标下的教学研究:宏观优化微观设计

高中语文新教材是2l世纪素质教育的产物，我们作为担负高中语文教学任务的老师，面临着教学工作上的挑战和机遇。这就迫使我们要学习新的教育教学理论，认真贯彻落实《课程计划》和《新大纲》的精神，面向大多数学生，着眼于推动教育思想的转变和教学方法的改革。把理论与实际结合起来，把继承与发展结合起来，把学习与创新结合起来，把教研工作由经验型向科研型转化，更大地发挥教研工作的职能和效率，促进教学改革向深层次发展。为此，我们必须做好如下的准备工作。