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把脉朗读教学,提升训练实效
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摘要
朗读历来是小学语文教学中最常用的方法.然而在教学实践中,朗读却存在着很多问题。作者结合自己的观察与思考,探讨这些问题,提出优化朗读教学的对策。
作者
许龑
机构地区
常州市荆川小学
出处
《文教资料》
2011年第15期35-36,共2页
关键词
朗读
小学语文教学
优化对策
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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