浅谈中学生英语学习主动性的激活

学生的学习主体地位和作用是课程教学中最值得关注的核心要素,也是课程教学的终极发展目标。在课程教学中,从学生的学习主体作用出发,尝试运用多样化的思维模式来激活学生的学习主观能动性是提高课程教学效果的重要方式。学生主动性不断增强能够为课程教学注入新鲜的活力,最大限度调动他们学习英语的主观能动性,满足他们的学习发展需要。