碎纸片的联想

导出

摘要一、学情分析：对于幼儿来说，学龄前的是想象力和创造力最丰富的时期．但是在教学活动中仍发现了部分学生的作品比较模式化．胆子比较小．总是怕出错．怕做不像。如伺打破这种现象，让学生大胆创造．是我—直思考的一个问题。—个偶然的发现．让我有了灵感．班里平时上课剪下的碎纸片非常多，经常会有学生拿起碎纸片跟我说．这个像把枪．

作者赵罡

机构地区天津青少年活动中心

出处《少儿美术》 2011年第6期10-12,共3页 Children Art

关键词联想纸学情分析教学活动模式化学生创造力想象力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1高茜.巧用比较,学会鉴赏[J].青春岁月,2012,0(18):261-261.
2周晓云.儿童文学在小学语文教育中的地位和作用[J].信息教研周刊,2014(10):116-116. 被引量：5
3李耀东.示范、辅导——美术教学中的两把“金钥匙”[J].家教世界,2013,0(9X):152-152.
4徐丽娜.新课改下高中数学教学改革研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2015(9):131-131.
5史晓燕.删繁就简,给古诗教学留一片空间[J].新语文学习（教师）,2010(2):84-84.
6付毳.创设富有活力的数学课堂[J].内蒙古教育（B）,2011(12):59-60.
7张焕.浅谈幼儿美术教学活动中创新意识的培养[J].中国科技博览,2009(24):86-86.
8何聪炉.浅谈学生发散思维能力的数学教学途径[J].科技创业家,2012(22):147-147.
9杨桂林,胡孝生.语文教学要有创造性[J].中学语文教学,1999(5):32-33.
10陈慧.话题作文的审题要点[J].文学教育,2008(3):52-53. 被引量：1

少儿美术

2011年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

碎纸片的联想

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史