期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
信息技术高峰论坛暨2011年度全省电化教育工作会议在武汉召开
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
3月31日,信息技术高峰论坛暨2011年度全省电化教育工作会议在武汉召开。湖北省教育厅副厅长黄俭出席会议并作重要讲话,国家教育信息化专家组组长、华中师范大学副校长杨宗凯到会作学术报告,厅职业与成人教育处处长雷礼金、
作者
邵珠洲
机构地区
湖北省电化教育馆办公室
出处
《软件导刊.教育技术》
2011年第4期91-91,共1页
Software Guide
关键词
教育工作会议
高峰论坛
信息技术
武汉
电化
华中师范大学
教育信息化
学术报告
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
12
同被引文献
2
1
孔晓荣,孔祥斌,宁鹏飞.
我国高等教育信息化建设采取的对策及存在问题研究[J]
.内蒙古医科大学学报,2009,31(S1):194-196.
被引量:1
2
李基初.
教育信息化浪潮中教师的应对策略[J]
.科技情报开发与经济,2009,19(18):183-184.
被引量:2
引证文献
1
1
张莉.
信息技术与教育教学深度融合实现教与学的方式变革[J]
.黑龙江科学,2016,7(5):90-91.
被引量:12
二级引证文献
12
1
山军卫.
基于信息时代下的小学数学教学改革[J]
.教育现代化(电子版),2016,0(11):188-188.
2
谭旭珍.
信息化教育环境下信息技术的应用优势[J]
.中小学电教(综合),2016,0(6):35-36.
3
张亚琼.
浅析教育信息技术与教学融合[J]
.现代营销(下),2016(6):244-245.
被引量:1
4
翁诗泓.
信息技术与语文课堂教学深度融合的探究——以《我为你骄傲》课程教学为例[J]
.福建广播电视大学学报,2016(3):41-44.
被引量:2
5
朱艳萍.
谈信息技术与初中物理教学实践深度融合——以《光的折射》为例[J]
.科教文汇,2016(29):118-119.
被引量:10
6
田华,赵露.
“互联网+”时代中学生物实验教学的问题及对策[J]
.基础教育研究,2017,0(1):65-67.
被引量:9
7
刘雁飞,吴利,周明辉.
关于信息化教学在合肥光华学校应用的几点思考[J]
.合肥师范学院学报,2017,35(3):130-132.
8
黄玲,高振宁.
信息技术与县域小学教育教学融合模式研究[J]
.祖国,2019,0(9):246-247.
9
王同珍.
疫情下高职线上教学探讨[J]
.教育教学论坛,2020(39):354-355.
被引量:2
10
任颢楠,刘素霞.
信息技术对课堂教学的变革[J]
.新校园(阅读版),2016,0(7):34-34.
1
关键词[J]
.中国黄金珠宝,2013(35):8-8.
2
鲁义轩.
863计划5G专家组组长尤肖虎:5G的核心不仅仅是技术[J]
.通信世界,2013(29):24-24.
被引量:2
3
新数字[J]
.电脑爱好者(普及版),2012(7):4-5.
4
杜红红.
探讨计算机课堂教学中如何培养学生的创新能力和自学能力[J]
.科技信息,2011(16).
被引量:1
5
王静,钟柏昌.
纵观信息技术教师十年发展[J]
.中国信息技术教育,2010(19):16-18.
6
我院参加全省职业院校改革发展成果展[J]
.安徽电气工程职业技术学院学报,2011,16(2).
7
王建平,张立新,刘德超.
昨天·今天·明天——信息技术教育印象十年(一)[J]
.中国信息技术教育,2010(1):14-19.
8
肖笛,郑仁凯,潘仕恒,陈沛.
昨天·今天·明天——信息技术教育印象十年(五)[J]
.中国信息技术教育,2010(11):13-18.
9
魏雄鹰,蔡可钊,徐冬青.
昨天·今天·明天——信息技术教育印象十年(二)[J]
.中国信息技术教育,2010(5):17-22.
10
宫海涛.
网络教育资源库的建设研究[J]
.信息教研周刊,2013(11):25-26.
软件导刊.教育技术
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部