有效发挥英语课堂提问功能的策略

课堂提问是英语课堂教学实践中最普遍的一种师生互动方式。研究发现，课堂上“问答”交互活动约占课堂一半时间[1]，若处理得当则能有效地促进学生的语言习得。然而，目前国内中小学英语教师平均每堂课的有效提问却非常有限，很多教师没有有效提问的意识，对问题不进行预先设计，课堂提问的方式也存在一定的随意性，对于学生的回答不能进行恰当反馈，难以发挥提问功能。