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中小学校教研模式的有效性研究被引量：1

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摘要＂校本教研＂这个新一轮基础教育课程改革中诞生的新名词,在中小学流行起来,成为中小学开展教育科研的新形式,它确实应该在促进中小学开展教育教学研究,促进教师教学水平和研究水平的提高过程中成为重要的推动力。但是,很多学校的校本教研开展情况却并不好。通过研究发现,造成这种情况的原因是多方面的：

作者孙国典

机构地区六盘水市钟山区教研室

出处《贵州教育》 2011年第10期17-19,共3页

关键词中小学校教研基础教育教学水平课程改革教育科研教学研究教师

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2011年第10期

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