摘要
为适应广播电视事业发展的需要,很多培养播音员、主持人的高校或传媒专业开设了言语训练课程。即兴口语表达课程是主持人语言培训中的一门必修课程,主持人即兴口语表达的能力高低决定了节目质量的好坏。很多主持人在即兴口语表达方面遇到了障碍,虽然努力,但效果不佳,很多问题难于突破和解决。本文旨在探讨:如何在课堂教学过程中解决即兴口语表达过程中出现的问题,帮助人们寻找到语言表达的最佳途径。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2011年第5期51-52,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University