摘要
文章从纪念空间的记忆与教化功能入手,探讨了集体记忆对历史的保存与重构作用,分析了纪念空间以聚集与混合为特征的教化方式及同化的教化结果。在此基础上,提出了纪念空间辐射—接受-反馈的信息传递模式。文章核心围绕纪念信息传递的表现与认知规律展开,提出信息表现的形式、主题与意义三个层次以及认知思维中对应的绘画意象、符号意象、记号意象三元结构,以格式塔心理学的"心物同型论"为基础,归纳了纪念空间形态类型与表认机制之间的结构关系。
出处
《中国建筑装饰装修》
2011年第5期222-225,共4页
Interior Architecture of China
基金
教育部人文社会科学青年基金资助项目(项目批准号10YJC760019
2011.01-2013.12)