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引导学生品读和领悟阅读文本的内涵
被引量:
1
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摘要
本文阐述了引导学生在阅读英语文本的过程中感受、体悟文本内涵,养成良好学习习惯和形成有效阅读策略的途径。
作者
朱小芳
机构地区
江苏金坛市华罗庚实验学校
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2011年第5期19-22,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
小学英语
阅读教学
品读文本
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中小学外语教学(下半月)
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