认知主义学习理论对视唱练耳教学的影响

20世纪七十年代形成的认知主义学习理论，其主要思想是强调认知结构在学习中的作用，认为学习是一个内部发展的过程，是知识的重新组织。即将原有的知识结构与学习对象本身的内在结构相互作用。与行为主义最大的不同是认知理论认为学习不是被动的，而是学生头脑中主动认知结构和重组知识。因此认知心理学家感兴趣的不是行为发生的频率，而是学生的思维过程和思维方式。认为认识事物首先要认识其整体，整体理解有错误就很难完成学习任务。