训练的教学形态是“策划活动”

“训练”一词，在语文界，曾遭唾弃。当前，语文界呼吁语文课要“返璞归真”，似乎有意重提训练。但训练是落实在课堂上，还是落实在课后作业中？如何让训练更有效？笔者认为，要警惕陈旧的训练观直接“光复”，得重新思考训练在语文课堂中的教学形态。