期刊文献+

《牛津高中英语》Project板块教学策略探讨 被引量:4

原文传递
导出
摘要 目前《牛津高中英语》教材中Project板块的教学存在教师疏于指导、评价方式单一、课题活动流于形式等现象,导致学生之间的合作探究不充分,语言学习目标难落实。本文结合教学实践,从加强过程指导和监控、帮助学生搭建语言支架、实施多元评价三个方面探讨了Project板块的教学策略。
作者 黄群
机构地区 江苏省泰州中学
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2011年第6期20-25,共6页 Foreign Language Teaching in Schools
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献9

  • 1崔允漷,王少非.有效教学的理念与框架[J].中小学教材教学(小学版),2005(2):5-7. 被引量:83
  • 2人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语1(必修模块)[T].北京:人民教育出版社.
  • 3人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语3(必修模块)[T].北京:人民教育出版社.
  • 4人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语4(必修模块)[T].北京:人民教育出版社.
  • 5Raby, F. 2007. A triangular approach to motivation in Computer Assisted Autonomous Language Learning (CAALL) [J]. RECALL, (2): 181-201.
  • 6人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语2(必修模块)[T].北京:人民教育出版社.
  • 7王国亿编译.1998.英汉辞海[M].北京:国防工业出版社.
  • 8教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003..
  • 9钟志贤,徐洪建.建构主义教学思想揽要[J].中国电化教育,2000(2):17-19. 被引量:262

共引文献512

同被引文献23

  • 1何其莘,殷桐生,黄源深,刘海平.关于外语专业本科教育改革的若干意见[J].外语教学与研究,1999,31(1):25-29. 被引量:598
  • 2文秋芳.口语教学与思维能力的培养[J].外语教学理论与实践,1999(2):1-4. 被引量:262
  • 3教育部《普通高中英语课程标准(实验稿)》.人民教育出版社.2003年.
  • 4朱纯.《外语教育心理学》,上海外语教育出版社 1994年,第292页.
  • 5皮连生.教育心理学(第三版)[M].上海:上海教育出版社,2005.
  • 6戴军熔.新课改背景下高中英语教学面临的突出问题.中学外语教与学,2011,:3-10.
  • 7教育部.2012.义务教育英语课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社.梁启超.2007.
  • 8Peterman. P. F. (1999) Asking Good Class- room Questions. Ball State University.
  • 9王笃勤.《英语教学策略论》,外语教学与研究出版社,2011年.
  • 10Izumi, S. 2003. Comprehension and production pro- cesses in second language learning: In search of the psycholinguistic rationale of the output hy- pothesis [J]. Applied Linguistics, 24(2): 168-196.

引证文献4

二级引证文献24

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部