无声的评价

课程改革以来，对于课堂评价的研究与关注成了热点，这当中，评价观念的变革与评价方式的翻新，更是“热点中的热点”。说句玩笑话，“评价”一词在课程理论与课程实践中的使用频率，已经到了让人耳朵起老茧的程度。