《爬天都峰》教学建议

义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册《爬天都峰》写的是，一位老爷爷和一个小朋友在登山中都从对方身上汲取勇气和力量，爬上了又高又陡的天都峰。文本赞扬了他们勇于攀登、不畏艰险的精神和善于从别人身上汲取力量的智慧。课文的叙述顺序为：天都峰险峻，“我”望而生畏不敢爬一遇到老爷爷，信心倍增奋力爬一峰顶上留影，真心诚意表感鲋。教学中，可以“爬”为线索指导阅读，感受人物形象，品味语言艺术，感悟文章内涵，受到思想启迪，获得精神的提升和语言的发展，