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浅谈物理教学中学生主动参与意识的培养被引量：1

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摘要物理学习不应是信息的被动接受，而应该是知识获取过程的主动参与．本文从物理教学的整体角度分析在物理教学中从营造“融洽点”等六个方面阐述了在物理教学中如何引导学生主动参与，从而唤起学生的参与意识，培养参与的能力．

作者张彬

机构地区徐州市铜山区黄集镇中心中学

出处《物理教师（初中版）》 2011年第2期22-23,共2页 Physics Teacher

关键词物理教育主动参与自主探索勇于创新

分类号 O4-4 [理学—物理]

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物理教师（初中版）

2011年第2期

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