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例谈如何增强课堂教学有效性

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摘要在课堂教学中，教师要把教学过程变成学生发现知识的过程，而不是简单获取知识的过程．这就要求教师充分利用学生在课堂学习中的心理因素，调动学生的积极性，抑制和化解学生学习中的消极因素，把学生引入和谐、自然、轻松、愉快的学习境界，既让学生掌握丰富的科学知识，又培养学生的创新思维能力．

作者李来新

机构地区河北省武邑县审坡镇中学

出处《物理教师（初中版）》 2011年第2期32-33,共2页 Physics Teacher

关键词课堂教学课堂学习创新思维能力发现知识教学过程心理因素科学知识学生

分类号 TP311.13 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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物理教师（初中版）

2011年第2期

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