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让生成成为教学的闪光点

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摘要新课程标准下的物理课堂教学过程，实际上是一个资源动态生成的过程，它能为教师提供新的教学经验和教学智慧．本文略谈如何灵活利用课堂教学过程中的生成性资源，让学生在互动和探究中增长知识，促进学生自主和富于个性化、创造性地学习．

作者马寅生

机构地区阜阳市第十八中学

出处《物理教师（初中版）》 2011年第2期55-56,共2页 Physics Teacher

关键词生成资源预设生成探究

分类号 TB47-4 [一般工业技术—工业设计]

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物理教师（初中版）

2011年第2期

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