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合作探究如何才能落到实处
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摘要
在新一轮的课程改革中,广大教师在努力探索自主探究与合作探究的学习方式,老师也从神圣的讲台走了下来,师生之间的距离拉近了,学生也由被动学习变为主动学习。但在实践过程中,由于缺乏理性认识,合作探究常常走入了形式主义的误区。
作者
叶惠民
机构地区
广东省佛山市顺德区容桂中学
出处
《新课程(简明作文)(中学版)》
2011年第5期34-35,29,共3页
关键词
合作探究
才能
课程改革
学习方式
自主探究
主动学习
被动学习
实践过程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程(简明作文)(中学版)
2011年 第5期
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