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合作探究如何才能落到实处

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摘要 在新一轮的课程改革中,广大教师在努力探索自主探究与合作探究的学习方式,老师也从神圣的讲台走了下来,师生之间的距离拉近了,学生也由被动学习变为主动学习。但在实践过程中,由于缺乏理性认识,合作探究常常走入了形式主义的误区。
作者 叶惠民
出处 《新课程(简明作文)(中学版)》 2011年第5期34-35,29,共3页
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