小学数学课堂“课眼”设置策略

所谓课眼，是指课堂教学中为达成教学目标而紧紧抓住的，具有“牵一发而动全身”效能的突破口，它包含教师、教材和学生三个层面的内涵，是使教师的教学设计得以最优化的关键点，是教材文本中最值得学生掌握的核心价值点，是让学生能以最经济的时间形成相应学科素养的着力点。