摘要
教师专业发展是个动态的终身发展的过程,国内外学者对此都进行了大量的研究,针对教师专业发展的阶段性提出了各种仁者见仁的分类。本文先是对国内外相关研究做了综述和比较,然后依据自己的教学经历和观察对教师专业发展阶段性做了简单的分类和分析。
Teacher professional development is a dynamic, ongoing and lifelong process. In this paper, the author first makes a simple classification based on the literature review.
出处
《科教导刊》
2011年第13期90-90,93,共2页
The Guide Of Science & Education
关键词
专业发展
阶段性
teacher professional development
stages
