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提升初中数学课堂“参与度”的实践与反思

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摘要《数学课程标准》指出＂数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与＂.让学生真正参与数学课堂,在课堂教学中应关注学生积极的情感体验,预留足够的时间和空间,组织有效的数学问题,让学生在参与中不仅获取知识,锻炼能力,增长智慧,而且体验学习的乐趣、成功的快意.

作者陶萍

机构地区浙江省湖州市安吉县凤凰山中学教育集团

出处《神州》 2011年第6期82-83,共2页

关键词参与度情感体验激励评价数学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

2011年第6期

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