高中数学教学应讲究策略

情境教学在优化课堂教学、活跃课堂气氛、讲解题目和引导学生思考方面以及使学生变被动学习为主动学习方面的作用特别明显。然而，很多教师都认为，情境教学比较适合用于文科类学科，对数学教学的作用不明显，甚至有人认为，数学的教学是无情境的活动。