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“评价与反思”教学的实践途径
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摘要
苏教版教材“评价与反思”的栏目设计体现了评价主体和评价内容多元的理念。但是要将评价主体和评价内容发生联系,才能实现评价的积极作用。
作者
赵庆林
机构地区
扬州市梅岭小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011年第6期78-78,共1页
Research and Review on Education
关键词
评价主体
实践途径
反思
教学
栏目设计
苏教版
内容
教材
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2011年 第6期
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