“评价与反思”的教学探索

长期以来，我们在教学过程中只重视教师对学生的评价，强调外部评价对学生学习的促进作用，而忽视学生的自我评价及反思能力的培养。苏教版教材从五年级（上册）起，在单元整理与练习后面设置了“评价与反思”栏目，对学生数学学习评价的内容和方法做出了富有创造性的改革，具有重要的现实意义。如何以教材中的“评价与反思”为有效载体，促进学生主动参与、积极评价与反思、实现自我发展呢？我们在教学过程中进行了积极的探索。