朗读指导从一年级抓起

朗读，足我国语文教学的优秀传统，更是培养语感的重要抓手。 一年级的学生识字鼍少，朗读课文基本上要借助拼音，所以读起来感觉很吃力，常常是一个字一个字或一个词一个词地分开读，或是拖着腔唱读，连不成句，断句、破句现象很严重，影响了对句子和文章内容的理解。