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如何提高课堂教学的实效性被引量：1

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摘要在《新课程》理念的指导下，教师的教、学生的学都发生了很大的变化，显示出一派“喜人”的景象。但在“喜人”景象的背后发现在一些课堂上出现了“不正常，不正规”的形式主义现象。如何让我们的数学课堂逐渐从丰富多彩的热闹形式回归到课堂教学的实效性上来呢？

作者徐志锡

机构地区广东省清远市佛冈县石角镇中心小学

出处《新课程学习》 2011年第5期54-54,共1页

关键词课堂教学实效性形式主义数学课堂回归

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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同被引文献3

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