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浅谈高效课堂的数学预习策略

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摘要 预习,顾名思义,即“让学生预先学习”。预习有利于培养学生自主学习的能力,有利于增强课堂教学的针对性。一节课如果教师事先掌握了学生预习的情况,知道哪些知识学生已经掌握,哪些知识还没有掌握,那么教师在课堂教学中就能够抓住重点、难点、疑点,进行有针对性的讲解,从而大大提高课堂教学效率。
作者 王福林
出处 《新课程学习》 2011年第5期75-75,共1页
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