研究学生心理状态,做好物理演示实验

在物理教学中，教师要做很多演示实验，对于每节课而言，不同的教学阶段，有不同的演示目的；从学生心理状态看，在不同的教学阶段中也有不一样的学习要求。因而，教师必须从研究学生各阶段的心理特点出发，把握演示时机，做好演示实验，充分发挥演示实验在教学中的作用。