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三重感染,让情感迸发

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摘要选入小学课本中的文章大多是名家名篇，不仅语言优美，而且包含了丰富的思想感情，即使是一些说明文，也写得趣味盎然，引人入胜，隐含着作者的审美情趣。如何使学生身临其境，受到感染，拨动情感之弦，使抽象语言文字的学习变得情趣盎然呢？在课堂教学中，展示形象的方式我选择了以下几种方法：

作者张晓

机构地区江苏省赣榆县石桥镇第二中心小学

出处《新课程学习》 2011年第5期122-122,共1页

关键词感染情感审美情趣语言文字课堂教学学习

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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