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抱瓮知村近——探索语文教材的内在有序性
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摘要
文本的阅读是语文教学的主要内容,而文本阅读的有效性将直接决定语义教学的品质。
作者
李学文
机构地区
山西太原市第
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2011年第6期33-34,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
语文教材
有序性
文本阅读
语文教学
语义教学
有效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
2011年 第6期
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