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以多元应用案例教学模式强化学生中医基本功
被引量：
4
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摘要
多元应用案例教学模式是以课堂案例教学-临床案例讨论-案例作业-临床案例考核等多元应用的方式,在课堂教学、临床教学、练习、考核等教学环节中全程贯穿案例教学。这一模式是强化学生中医基本功,提高医学素养的有效途径。
作者
赵颖
罗颂平
机构地区
广州中医药大学第一临床医学院妇科
出处
《中医药管理杂志》
2011年第4期343-344,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
关键词
多元化
案例教学
中医
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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