期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创造力潜能开发

原文传递

导出

摘要生活是艺术创作的源泉——这是美术教育始终应坚持的原则。青少年艺术创造潜能开发．应体现在各种类型的课程中．使他们在提高观察力、记忆力、表现力、想象力诸方面．都以自身生活经验为依据。因此．发展青少年创造思维．

作者黄欢

机构地区北京服装学院

出处《中国中小学美术》 2011年第2期8-13,共6页 Art for Chinese Primary and Middle Schools

关键词创造潜能开发创造力艺术创作生活经验美术教育创造思维青少年观察力

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1吴钢军,丁新卫.劳技教学中创造潜能的开发[J].实验教学与仪器,2000,17(11):32-34. 被引量：1
2宋昌荣.发现学习理论与大学生创造潜能开发[J].南通工学院学报,1999,15(2):78-80. 被引量：1
3段若荧,廖峻.中学教师创造潜能开发意识和创新行为的调查研究理论综述[J].社会心理科学,2014,29(2):21-25.
4于婷.科技生态园——青少年创造潜能开发的有效载体[J].当代教育科学,2010(6):19-20.
5于婷.科技生态园——青少年创造潜能开发的有效载体[J].中国科技教育,2010(9):121-122.
6张吕.幼儿园课程评价与幼儿创造潜能开发分析[J].课程教育研究,2012(22):8-9.
7欧治平.在幼儿园开展创造教育的探索[J].天津市教科院学报,2005,17(1):94-95.
8苏秋华.影响幼儿创造潜能开发的几个倾向性问题[J].中国科教创新导刊,2014(3):13-13.
9田学岭.基于脑的幼儿创造潜能开发训练实验研究[J].学前教育研究,2006(2):31-34.

中国中小学美术

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部