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激发学生情感因素,促进和谐英语教学

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摘要《初中英语课程标准》指出,要关注学生情感方面的发展,要把情感态度的培养渗透到学科教育教学中,要有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。调动学生的情感因素,有利于提高课堂效益。

作者刘桂彩

机构地区江苏省连云港市东海外国语学校

出处《中国校外教育（中旬）》 2011年第6期92-92,共1页

关键词初中英语情感教学师生关系

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2011年第6期

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