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让“探究”与教学同行——来自两则案例的启示
被引量:
1
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摘要
数学探究教学是课堂教学的主要方式之一,教师若从概念教学与解题教学的角度进行数学探究教学,一定能够培养学生养成探究问题的习惯.本文对此进行了论述.
作者
叶少蒙
机构地区
浙江乐清职业中等专业学校
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
2011年第3期45-47,共3页
关键词
探究教学
概念教学
解题教学
分类号
O1 [理学—基础数学]
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数学教学通讯(教师阅读)
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