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初中数学课堂教学有效评价分析

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摘要在目前课堂教学评价中，出现了不少弊端，这些弊端误导了被评价者和听评者．对他们以后的课堂教学产生不良影响．我们要改变目前的课堂教学评价方式、内容、主体等，以新课标理念为指导思想，科学、有效地评价每一堂课，引领广大教师快速成长．

作者章民

机构地区浙江宁波第十五中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第4期47-48,共2页

关键词课堂教学有效评价分析

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第4期

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