摘要
本文研究了电子词典在提高中国学生英文写作生动性训练中的作用。对照组和实验组分别接受相同的训练,不同的是前者使用以纸质词典为主的多种词典,而后者只能使用为其提供的电子词典。对受试课内外英文作文的分析发现,电子词典的使用可以促使学生写出更具体生动的作文,有效的电子词典可以代替学生的多途径词典查询,而且方便快捷的电子词典可以促使写作生动性训练取得更好效果。
出处
《英语教师》
2011年第3期53-60,共8页
English Teachers
基金
卡西欧公司项目“电子词典在大学英语专业写作训练中的作用”
广东外语外贸大学人文社会科学重点基地项目“二语语言技能的可自动化机制研究:理论与应用”(项目批准号399-X3508008)
广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学研究中心资金资助以及广东外语外贸大学英语教育研究中心的支持
